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| ᄋ,ᅡ,ᄏ,ᅡ,ᄋ,ᅵ,ᄇ,ᅳ,[2] / 생물실험 결과 레포트 / 1. 현미경의 역사 2. 현미경의 종류 3. 광학현미경의 원리 4. 광학 현미경의 구조 및 사용법 5. 현미경 사용 시 주의할 점 6. 프레파라트 만들기 7. 현미경을 통한 글씨 관찰 / 생물실험 결과 레포트 |
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| 스타벅스의 마케팅 전략들과 성공요인 그리고 시사점. / 01. 5p 전략 - 5p전략과 감성 마케팅 02. 체험 마케팅 - 체험 마케팅의 의미와 현재 03. 드링크웨어 마케팅 - 드링크 웨어의 의미와 현재 04. 성공 요인 05. 시사점 / 01- 1 타 브랜드와 차별화된 상품 - 20여종의 다양한 커피 - 각종 시럽 및 커피원두의 포장 … |
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| # 만5세 1학기(6개월 분량)의 관찰일지입니다. # 일상생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다. # 관찰내용과 함께 영역에 대한 평가내용을 포함하고 있습니다. / 일상생활 책꽂이에서 그림책을 꺼낸 OO가 교사에게 다가와 옆에 앉으며 “선생님, 이 책 읽어주세요.”라고 말한다. 교사가 책을 읽으며 “신문이 뭔지 아는 친구 있나요”하고 묻자 이야기를 듣던 OO가 “어, 지난번에 집에서 고기 구워 먹을 때 신문지 깔고 먹었어요.”하고 말한다. 놀이활동 자유놀이시간에 OO와 역할놀이를 자주한다. 오늘도 역할 영역에서 엄마 아빠 역할을 하면서 OO는 엄마, OO는 아빠역할을 하며 OO가 역할과 상황을 지시하자 그… |
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| 안티고네 ‘개인과 국가’ 기원전 441년경에 쓰여진 『안티고네』는 국가에 의한 억압에 거부하고 자유와 절대적인 행복을 추구하는 젊음의 반.. / 안티고네 ‘개인과 국가’ 기원전 441년경에 쓰여진 『안티고네』는 국가에 의한 억압에 거부하고 자유와 절대적인 행복을 추구하는 젊음의 반항을 표현하고 있다. “나를 내 가족에게서 떼어놓을 권리가 그분에게는 없어” 1)1) 안티고네, 48행 죽은 오빠(폴뤼네이케스)의 시신을 매장하지 못하게 하는 크레온(국가)의 억압과 그에 대한 안티고네(개인)의 반항은 결국 그녀를 죽음으로 몰아간다. “경건한 범행을 하고 나서, 내가 이 세상 사람들보다 지하에 계신 분들의 마음에 들어야 … |
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| 만1세 놀이활동과 일상영역 2학기 관찰일지 44명 분량입니다. 평가제 준비하는에 있어 매우 적합한 자료 입니다. 관찰일지 작성에 매우 유익할거라 생각합니다. 믿고 다운받아 주세요. / 일상생활 숟가락에 음식을 떠주자 스스로 숟가락을 들어 밥을 먹는다. 엉덩이를 밀며 뒤로 움직인다. “OO 바르게 앉아서 먹어요”라고 이야기하자 웃으면서 다시 식판 앞으로 돌아온다. 다시 밥을 먹은 후 엎드려 있다가 책상 밑에 들어간다. 교사가 손을 내밀자 손을 잡고 나와 다시 앉아 밥을 먹는다. 놀이활동 미술 영역에서 크레파스를 들고 교사에게 와서 “개미, 개미” 라고 말을 한다. OO에게 “개미 그려 줄까요” 라고 말을 하자 “네” 라고 대답을 한다… |
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| 만2세 2학기 (9월-2월) 놀이활동,일상생활영역 관찰일지 44명 분량입니다. 만2세 영아한명당 놀이활동 3개,일상생활 3개씩 작성하였습니다. / 일상생활 숲에서 나뭇잎을 주워 선생님에게 보여준다. “OO는 무슨 색 나뭇잎을 주웠니”라고 물어보자 “빨간색, 노란색”이라고 말한다. “두개의 나뭇잎 모양이 똑같은 것 같아”라고 물어보자 “달라요”라고 말한다. “어떻게 다른 것 같니”라고 물어보자 빨간색 나뭇잎을 가리키며 “여기에 구멍이 있어요”라고 말한다. 놀이활동 OO가 꽃 블록이 있는 곳으로 가서 꽃 블록을 탐색한다. 꽃 블록을 나무 부분과 꽃잎 부분으로 분리해보기도 하고 다시 붙여보기도 한다. 노란색 꽃과 분홍색 꽃을 만들어 꽃길을 … |
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| 만2세 1학기 놀이활동,일상생활영역 관찰일지 44명 분량 입니다. 만2세 영아한명당 놀이활동 3개,일상생활 3개씩 작성하였습니다. / 일상생활 OO가 놀이하던 장난감을 가져가려고 한다. OO가 “내꺼야”라고 말하자 교사에게 다가와 “꾸꾸 저거 하고 싶어”라고 말한다. 교사가 OO에게 “OO야 OO한테 빌려줄래라고 한번 물어볼까”라고 말하니 OO가 “응”하고 OO에게 “빌려줄래”라고 말한다. 놀이활동 친구가 벽돌블록을 위로 쌓아 높이 쌓자 “오!”라고 소리를 내며 다가와 옆에서 친구를 따라 블록을 쌓는다. 벽돌을 높이 쌓다가 넘어지자 웃으며 “쓰러졌어~”라고 말한다. 친구가 “다시 만들까”라고 말하자 “응 더 높이 하자~”라고 말하며… |
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| 유아 관찰기록일지 만 5세 1년 22명 관찰일지44페이지 / 유아 관찰기록일지 만 5세 1년 22명 관찰일지44페이지 / 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 몸으로 소리를 만들어 보기를 한다. 다리를 들어 바닥에 쿵쿵 발로 찍어 소리 내 본다. 이내 양발을 뛰어 소리를 내 본다. 그리고 다시 팔을 크게 벌려 머리 위로 들고 손뼉치며 소리 내 보기를 한다. 소리 나는 것이 재미있는지 여러번 반복하여 움직이며 소리를 내 본다. 의사소통 0/0 우리 몸의 이름을 알아요 그림판에 관심을 보인다. 그리고 그림판을 꺼내 들고서는 몸의 이름 글자를 스스로 소리내어 읽어 보며 맞춰 보기를 한다. 옆에 있던 친구는 글자를 읽을 … |
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| 2학기 발달평가 만 4세 44명 / 2학기 발달평가 만 4세 44명 / 반 이름 000 생년월일 년월일 (만 5세) 관련영역 발달내용 신체건강운동 밥을 먹는 속도가 느린 편은 아니지만 음식을 골고루 잘 먹지 않는 모습을 볼 수가 있습니다. 신체적인 다양한 움직임과 활동을 창작하여 움직여 보기를 즐겁게 합니다. 민첩성도 강하여 재빠르게 움직여 대근육을 향상시켜 보기도 하며 여러 감각기관을 협응하여 활용합니다. 눈과 손을 협응하여 소근육을 조절할 수 있습니다. 의사소통 이야기하기를 매우 좋아하여 말하는 것을 즐거워 합니다. 이야기 하는 것에 긍정적인 상호적인 반응으로 더 다양하고 풍부한 표현을 하는 모습도 보입니다. 다른 사람의 이야… |
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| 만3세2학기 유아 관찰기록 일지와 발달평가 9월-다음해 2월 44페이지 / 만3세2학기 유아 관찰기록 일지와 발달평가9월-다음해 2월 44페이지 / 반 이름 000 생년월일 만 3세 관련영역 발달내용 건강 신체운동 자신의 옷을 찾아 스스로 입을 수 있지만 시도하지 않고 도와달라고 이야기하는 모습을 보인다. 어른에게 도움을 요청하기 전 스스로 입어보며 시도할 수 있도록 격려해주고 스스로 지퍼도 올려볼 수 있도록 연습해보며 스스로 옷 입기가 이루어질 수 있도록 도움을 주고 있다. 소근육을 이용해 가위질을 잘 하는 모습을 보이며 교사의 도움 없이도 스스로 가위를 잘 사용하는 모습을 보인다. 모양가위를 준비하여 더 힘이 많이 들어가는 작… |
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