★★★아동학대 예방방안★★★ ★★★아동학대 예방방안★★★ ‥외한 191개국이 비준) ·생존할 권리 렉맬９事권리 레杉僿권리 력鰥㈖권리 아동 학대 여러 원인들 가정의 구조적 원인 : 부모의 미성숙 , 가정의 위기 올바르지 못한 양육방법개인적 원인 : 부모의 잘… 인문사회  |  9page  |  1,000 원

일본 문화와 사회 일본 문화와 사회 ‥ / 내용 고등학교 3학년에 다니는 스기하라(杉原, 쿠보츠카 요우스케)는 국적을 거의 의식하지 않고 살고 있지만 이른바 재일 조선인이다. 중학교 때까지는 민족학교를 다녔는데 아버지의 전향과 더 넓은 세계를 경험하고 싶다는 생각에서 고등학교는 일본 학교로 옮겼다. 하지만 아직 무엇이 되겠다거나 하는 구체적인 진로를 정하지도 않은 채 농구부를 그만둔 후부터는 싸움으로 … 인문사회  |  32page  |  3,000 원

[사회과학] ●도요토미 히데요시 [사회과학] ●도요토미 히데요시 [사회과학] ●도요토미 히데요시 / 도요토미 히데요시 도요토미 히데요시(일본어: 豊臣秀吉 (とよとみひでよし) 도요토미 히데요시, 1537년 3월 17일 ~ 1598년 9월 18일)는 일본 센고쿠 시대와 아즈치모모야마 시대에 활약했던 무장, 정치가이며 다이묘이다. 또한 임진왜란을 일으킨 장본인이기도 하다. 그는 도요토미라는 성을 하사받기 이전에 하시바 히데요시(羽柴秀吉)라는 이름을 사… 인문사회  |  12page  |  1,500 원

[사회과학] 한국사 - 1910.20년대 안동의 사… [사회과학] 한국사 - 1910.20년대 안동의 사회와 항일투쟁 [사회과학] 한국사 - 1910.20년대 안동의 사회와 항일투쟁 / 191020년대 안동의 사회와 항일투쟁 1. 일제 식민통치와 안동사회 1) 일제강점과 191020년대의 식민통치 (1) 1910년대 일제의 식민지배체제와 통치이념 일제는 의병항쟁과 같은 한국인들의 저항을 무력으로 진압하고 식민지로 만든 결과 헌병에 의해 전 국토를 감시하고 치안을 유지하는 억압적인 정책으로 일관하였다. 때문에… 인문사회  |  41page  |  3,000 원

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