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| ‥의미까지 파악해 낼 수 있는 안목이 실제 생활을 통해 체화된 아비투스가 계급 구분의 중요한 요소이며, 아비투스를 통한 자본획득이 계급을 재생산 한다. 즉, 가정에서부터 문화자본을 충분히 몸으로 익혀온 아이가 학교교육을 통해 지배계급의 언어와 담론을 더욱 쉽게 습득할 수 있다는 주장이다. 학교교육을 통해 문화적 자본을 가진 사람들이 다음세대로 문화자본을 전달하고, 계급… |
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| ‥의미까지 파악해 낼 수 있는 안목이 실제 생활을 통해 체화된 아비투스가 계급 구분의 중요한 요소이며, 아비투스를 통한 자본획득이 계급을 재생산 한다. 즉, 가정에서부터 문화자본을 충분히 몸으로 익혀온 아이가 학교교육을 통해 지배계급의 언어와 담론을 더욱 쉽게 습득할 수 있다는 주장이다. 학교교육을 통해 문화적 자본을 가진 사람들이 다음세대로 문화자본을 전달하고, 계급… |
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| ‥든 지식이 디지털화 됨으로써 가능해진다. 지식을 크게 체화된 지식과 부호화된 지식으로 구분할 때, 체화된 지식이 점차 부호화 됨으로써 지식의 상품화를 가속시킬 것이다. 위와같이 정보사회의 지식이 보다 많이 표준화되고 부호화됨으로써 지식 생산과 분배과정이라고 정의되는 교육의 내용 면에서도 혁신적인 변화가 예상된다. 무엇보다도 정보사회에서의 교육내용은 국가 교육과… |
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| ‥로부터 얻을 수 있는 피상적인 지식보다는 체험을 통해 체화하는 경험이 훨씬 귀중한 거름이 되리라 생각한다”(경기고 비평준화 세대, 60세 사진작가) 등을 들 수 있다. 평준화 제도의 단점으로는 학생들의 학력 저하와 학력의 하향 평준화가 가장 빈번하게 지적되는 가운데, 학생들의 다양성을 이질성으로 인식하여 교우관계 형성의 폭과 깊이에 한계가 있을 것임, 학교선택권이 없… |
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| ‥은 주변 환경으로부터 많은 영향을 받으며, 이를 통해 체화하는 과정을 거칩니다. 따라서 유아교사는 영아들이 풍부하고 적절한 자극을 받을 수 있도록 교실이나 유치원의 환경을 조성하고, 유아들이 성장과 발달에 필요한 경험을 할 수 있도록 돕는 역할을 합니다. 둘째로, 영아와 유아교사는 유아의 안전과 보호를 위해 노력합니다. 영아는 아직 말을 할 수 없고, 많은 돌봄과 보호가… |
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| ‥정된 교환가치라는 개념. 브르디외 문화자본 체화된 문화자본 객관화된 문화자본 제도화된 문화자본 브르디외 문화자본 소득과 직업, 학력 정도가 문화생활에 영향을 준다. 소득과 직업에 따라 … |
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| ‥략적 투자’의 개념으로 접근해야 한다는 개념 정립 및 체화, 실천에 이르기까지 기업이 기울인 노력이 그 얼마였던가! 결론적으로 앞서 말한 속담의 속뜻인 ‘조화’, ‘가공(加工)’,‘노력’등의 개념이 경영의 입장에서는‘조직화’,‘체계화’,‘교육’등에 해당된다고 할 수 있으며, 만일 이러한 것들이 특히 ‘교육’이 경영에 있어 필수적이라는 점을 느꼈다면 인적자원 개발관… |
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| ‥식이다, ② 묵시적 지식 인간의 정신과 신체 속에 체화되어 있기 때문에 부호화나 전달이 어렵고, 특정 상황하에서 오직 행동과 노력을 통해서만 표출되고 이전될 수 있는 지식을 말한다. (3) 지식의 변환과정 1) Nonaka와 Takeuchi의 개요 지식의 창출은 존재론과 인식론 차원의 상호작용에 의해 이루어지고, 인식론차원에서의 명시적 지식과 묵시적 지식간의 상호작용을 지식변환이… |
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| ‥식이다, ② 묵시적 지식 인간의 정신과 신체 속에 체화되어 있기 때문에 부호화나 전달이 어렵고, 특정 상황하에서 오직 행동과 노력을 통해서만 표출되고 이전될 수 있는 지식을 말한다. (3) 지식의 변환과정 1) Nonaka와 Takeuchi의 개요 지식의 창출은 존재론과 인식론 차원의 상호작용에 의해 이루어지고, 인식론차원에서의 명시적 지식과 묵시적 지식간의 상호작용을 지식변환이라… |
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| ‥영과 구조조정을 경험하게 하였다. 이런 와중에 사람에 체화되어 있던 |
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![[교육 불평등]교육불평등, 문화 불평등의 현황과 문제점 및 대안방안[2012년 A+추천 레포트★★★★★]](/View/1500원][교육 불평등]교육불평등, 문화 불평등의 현황과 문제점 및 대안방안[2012년 A%2B추천 레포트★★★★★]_hwp_01_.gif)
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![[지식경영과 학습조직] 지식경영의 대두와 학문적 배경, 노나카의 지식창출과 지식변환모형 및 지식경영과 학습조직](/View/[지식경영과 학습조직] 지식경영의 대두와 학문적 배경, 노나카의 지식창출과 지식변환모형 및 지식경영과 학습조직_hwp_01_.gif)
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