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¡¥assroom that are essential to learning as well as to everyday functioning. 2. Epidemiology Prevalence of learning disabilities ranges from 2~10 percent of U.S. school children, with rates for boys higher than for girls. Prevalence has been affected by school practices regarding the identification of LD. 3. Types of Learning disability 1) Ac |
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±âŸ  | 
9p age   | 
3,000 ¿ø
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¾×¼Ç·¯´×1 - ¹Ì¸®º¸±â¸¦ Âü°í ¹Ù¶ø´Ï´Ù. / ¾×¼Ç ·¯´× - Action Learning I. ¼ ±âÁ¸ÀÇ ±³À°ÈÆ·ÃÀº ¼º°ú ¹× ÇöÀå°ú µ¿¶³¾îÁø ¹éÈÁ¡½Ä ±³À°ÈÆ·ÃÀ¸·Î ±â¾÷ÀÇ »ç¾÷Àü·«°úÀÇ Á¤ÇÕ¼ºÀÌ ¶³¾îÁö´Â Çü½ÄÀûÀÎ ±³À°ÈÆ·ÃÀÌ ¸¹¾Ò´Ù. ¿À´Ã³¯ ºü¸£°Ô º¯ÈÇÏ´Â ºñÁî´Ï½º ȯ°æ¿¡¼ ±âÁ¸ÀÇ ±³À°ÈÆ·ÃÀ¸·Î´Â ±Þº¯Çϴ ȯ°æ¿¡ ´ëÀÀ·ÂÀ̳ª °³ÀÎÀÇ ¿ª·®À» °ÈÇÒ ¼ö ¾ø¾î »õ·Î¿î ±³À°ÈÆ·Ã ¹æ½ÄÀÎ ¾×¼Ç·¯´×ÀÌ ¡¦ |
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Àι®»çȸ  | 
3p age   | 
1,000 ¿ø
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ÀÌ ·¯´×(e Learning) ȯ°æ¿¡¼ ÀûÀýÇÑ ±³¼ö¹æ¹ýÀ» ¾î¶»°Ô ¼±ÅÃÇÒ °ÍÀÎÁö ¼¼úÇϽÿÀ / ÀÌ ·¯´×(e Learning) ȯ°æ¿¡¼ ÀûÀýÇÑ ±³¼ö¹æ¹ýÀ» ¾î¶»°Ô ¼±ÅÃÇÒ °ÍÀÎÁö ¼¼úÇϽÿÀ º» ¹® ÀÌ·¯´×(e-Learning)Àº Çö´ë ±³À°ÀÇ Áß¿äÇÑ ºÎºÐÀ¸·Î ÀÚ¸® Àâ¾Ò´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ±³À° ¹æ¹ýÀº ÇнÀÀÚµéÀÌ ÀÚ½ÅÀÇ ¼Óµµ¿Í ¹æ½ÄÀ¸·Î ÇнÀÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï µµ¿ÍÁØ´Ù. ±×·¯³ª, ÀÌ·¯´× ȯ°æ¿¡¼ ÀûÀýÇÑ ±³¼ö¹æ¹ý¡¦ |
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»ç¹ü±³À°  | 
2p age   | 
1,500 ¿ø
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»ç¹ü±³À°  | 
38p age   | 
4,000 ¿ø
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1. ÇнÀÀå¾ÖÀÇ ÀÇÀÇ 1) ¿ë¾î 2) Á¤ÀÇ 3) ÇнÀÀå¾Ö¿¡ Æ÷ÇÔµÈ °øÅëÀûÀÎ ¿ä¼Ò 4) ÇнÀÀå¾Ö¾Æ Á¤ÀÇ¿¡ Æ÷ÇԵǴ ¿ä¼Ò 5) ÇнÀÀå¾Ö¾Æ Á¤ÀÇ¿¡ Á¦¿ÜµÇ´Â ¿ä¼Ò 6) ÇнÀÀå¾Ö ¿ÜÀÇ ´Ù¸¥ Àå¾Ö 7) ÇнÀÀå¾ÖÀÇ Æ¯Â¡ 8) ¿øÀΰú ¿äÀÎ 9) ºÐ·ù¿Í Ư¼º 2. ÇнÀÀå¾ÖÀÇ Ä¡·áÀû Á¦¾ð 1) ÇнÀÀå¾ÖÀÇ ÁßÀç¹æ¹ý 2) ÇнÀÀå¾ÖÀÇ Á¢±Ù¹æ¹ý 3) ÇнÀÀå¾Ö ¾Æµ¿ÀÇ ±³À°°úÁ¤ 4) ÇнÀÀå¾Ö¾Æµ¿ÀÇ ºÎ¸ð 5) ÇнÀÀå¾Ö°¡ û¼Ò³â¡¦ |
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»ç¹ü±³À°  | 
30p age   | 
4,000 ¿ø
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[ÀÇÇÐ]¼Ò¾Æ¹°¸®Ä¡·á - ¿îµ¿ÇнÀ[Motor learning]¿¡ °üÇØ / ¢Â ¸ñÂ÷ ¢Â ¥°. Á¤ÀÇ ¥±. ¿îµ¿ÇнÀÀÇ ´Ü°è 1) ÀÎÁö´Ü°è 2) ¿¬ÇÕ´Ü°è 3) ÀÚµ¿´Ü°è ¥². ¿îµ¿ÇнÀ¿¡ ¿µÇâÀ» ÁÖ´Â º¯¼öµé 1) ¿îµ¿ Àü °í·Á»çÇ× 2) ¿¬½À 3) µÇ¸ÔÀÓ 4) ¼öÇà¿¡ ´ëÇÑ Áö½Ä/ °á°ú¿¡ ´ëÇÑ Áö½Ä 5) Ãæ½Ç ¥³. ¿îµ¿ÇнÀÀÇ Àû¿ë »ç·Ê ¡Ø¿îµ¿ÇнÀ(Motor learning) 1. Á¤ÀÇ (defination) 1) ¿¬½ÀÀ» ÅëÇØ ¼÷¡¦ |
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ÀǾຸ°Ç  | 
6p age   | 
1,500 ¿ø
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Learning and lesson, curriculum are important of when lesson will be reached. Ideally a course of study includes lesson, lesson includes learning. But in reality that relationship is not existence. So, people who are relative work about education occupation have to make an effort to broad domain 1. For that, teacher have to make their teaching skill more b¡¦ |
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»ç¹ü±³À°  | 
5p age   | 
3,000 ¿ø
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ÇнÀÀå¾ÖLearningdis / 1. ÇнÀÀå¾ÖÀÇ ÀÇÀÇ 1) ¿ë¾î 2) Á¤ÀÇ 3) ÇнÀÀå¾Ö¿¡ Æ÷ÇÔµÈ °øÅëÀûÀÎ ¿ä¼Ò 4) ÇнÀÀå¾Ö¾Æ Á¤ÀÇ¿¡ Æ÷ÇԵǴ ¿ä¼Ò 5) ÇнÀÀå¾Ö¾Æ Á¤ÀÇ¿¡ Á¦¿ÜµÇ´Â ¿ä¼Ò 6) ÇнÀÀå¾Ö ¿ÜÀÇ ´Ù¸¥ Àå¾Ö 7) ÇнÀÀå¾ÖÀÇ Æ¯Â¡ 8) ¿øÀΰú ¿äÀÎ 9) ºÐ·ù¿Í Ư¼º 2. ÇнÀÀå¾ÖÀÇ Ä¡·áÀû Á¦¾ð 1) ÇнÀÀå¾ÖÀÇ ÁßÀç¹æ¹ý 2) ÇнÀÀå¾ÖÀÇ Á¢±Ù¹æ¹ý 3) ÇнÀÀå¾Ö ¾Æµ¿ÀÇ ±³À°°úÁ¤ 4) ÇнÀÀå¾Ö¾Æµ¿ÀÇ ºÎ¸ð¡¦ |
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Àι®»çȸ  | 
30p age   | 
3,500 ¿ø
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e-Learning»ê¾÷À» ºÐ¼®ÇÏ¿© ÀÛ¼ºÇÑ ÆÄ¿öÆ÷ÀÎÆ® ÀÚ·áÀÔ´Ï´Ù. E-_Learning_»ê¾÷ / |
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±âŸ  | 
32p age   | 
3,000 ¿ø
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ºÀ»çÇнÀÀÇ Á¤ÀÇ¿Í À¯·¡ ¿µÇ⠵ ´ëÇØ ¾Ë¾Æº¸°í ºÀ»çÇнÀÀÇ Àû¿ë»ç·Ê¸¦ »ìÆ캻 ÀÚ·áÀÔ´Ï´Ù. ºÀ»çÇнÀ / 1. ºÀ»çÇнÀÀÇ Á¤ÀÇ 2. ºÀ»çÇнÀÀÇ À¯·¡ 3. ºÀ»çÇнÀÀÇ ´Ü°è 4. ºÀ»çÇнÀÀÇ ÀÌÁ¡°ú ¿µÇâ 5. ºÀ»çÇнÀÀÇ Àû¿ë»ç·Ê / 5. ºÀ»çÇнÀÀÇ ÀÌÁ¡°ú ¿µÇâ (1) ºÀ»çÇнÀÀÇ ±àÁ¤ÀûÀÎ ¿µÇâ 1) °³ÀÎÀûÀÎ ¼ºÀå°ú ¹ß´Þ . ÀÚ±â ÀÚ½ÅÀ» Á¸ÁßÇÏ°íÀÚ ÇÏ´Â Á¸Áß°¨À» °¡Áü . ½º½º·Î °¡Ä¡°¡ ÀÖ°í,¡¦ |
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°æ¿µ°æÁ¦  | 
6p age   | 
1,000 ¿ø
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