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정서 및 행동장애의 정의
일반적으로 정서 및 행동장애(Emotional and Behavioral Disorder; EBD) 아동은 자신의 발달이나 타인의 생활 혹은 그 둘 모두를 방해하는 행동이 일반아동에 비해 현저하게 일탈된 아동을 말한다.
즉, 정서의 표현방법이 자신의 의지대로 통제하기 어려은서 일반인에 비해 극단적으로 편향되어 있거나 과격하게 표현하는 등 자신의 의지로는 통제하기 어려운 상태로 이러한 행동이 반복되면서 사회적으로 부적응을 초래하는 아동을 정서 ․ 행동장애라고 한다.
정서 ․ 행동장애라는 용어는 1940-1950년대에는 주로 사회부적응으로 사용되다가 정신역동적 이론이 성행하던 1960년대에 `정서장애로 용어가 바뀌었으며, 1960년대 말과 1970년대에는 당시 유행하던 행동주의 이론의 영향으로`행동장애라는 용어를 자주 사용하였다 1980년대 후반 미국 행동장애아협회(Council for Children with Behavior Disorders; CCBD)는 정서장애라는 용어보다는 행동장애라는 용어가 더 적절하다는 입장을 채택하였으며, 그 이후로 정서 ․ 행동장애 영역과 관련된 30여 개 단체들의 모임인 미국의 국립 정신건강 및 특수교육연합회(National Mental Health and Special Education Coalition; NMHSEC)에서 `정서 ․ 행동장애라는 용어의 사용을 제안하였다. 현재는 많은 전문가들이 `정서 ․ 행동장애라는 용어를 가장 선호하고 있으며, 학문적 분야와 교육 현장에서 가장 폭넓게 사용하고 있다. 지금까지 정서 ․ 행동장애에 대한 다양한 정의가 제안 되어 왔는데, 미국에서는 장애인교육법(Individuals with Disabilities Education Act; IDEA)의 정의와 행동장애아협회(CCBD)의 정의를 가장 보편적으로 사용하고 있으며, 우리나라에서는 IDEA의 정의를 그대로 차용하…(생략)
(1) 심한 정서장애는 장기간에 걸쳐 교육적 수행에 현저하게 부정적인 영향을 미칠 정도로 다음 특성들 중에서 한 가지 이상을 보이는 상태를 의미한다.
(2) 심한 정서장애는 정신분열증을 포함한다. 그러나 정서장애를 보이지 않는 한 사회적 부적응을 보이는 아동들에게는 적용되지 않는다.
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