장애영유아 부모를 위한 부모교육 프로그램

1) 프로그램의 방향

부모교육 프로그램은 특별한 욕구를 가진 부모들도 일반 부모와 함께 참여하게 하여 부모 간의 상호 이해를 돕고, 이를 바탕으로 교육 실제에서 최선의 유아 양육과 발달을 위해 협력할 수 있게 함으로써 모든 부모의 양육자로서의 능력이 향상될 수 있는 방향으로 나아가야 한다. 궁극적으로는 부모가 부모로서의 성장 뿐 아니라 인간으로서 성장할 수 있는 부모 발달의 기회(Goodnow & Collins, 1990; Thomas, 1990)를 제공하여 가정과 지 역사회의 구성원으로서 부모의 리더십과 부모역량을 강화하는(정계숙, 노진형 ,2006)것이 부모교육의 바람직한 방향일 것이다.
이러한 부모교육의 방향은 미국의 특수교육분야에서 1980년대부터 사용하기 시작한 가족 지원(family support)이란 개념과 연결된다. 이는 영유아를 가족단위의 한 부분으로 보아야 하며, 교육과정상의 결정에 부모가 참여해야 하고, 장애유아 가족도 장애유아와 마찬가지로 해결해야 할 문제가 있으므로 다양한 도움이 필요하다는 관점에서 출발하였다. 단순히 가족의 욕구를 충족시켜주는 것보다 가족이 영유아의 장애를 이해하고 조정할 수 있도록 돕는 과정을 통해 스스로 필요를…(생략)