정체감 지위이론(마르샤의 청소년기 자아정체감 형성이론) 정체감 지위이론(..

정체감 지위이론(마르샤의 청소년기 자아정체감 형성이론)
청소년의 자아정체감에 관한 많은 연구는 마르샤(James E. Marcia)의 정체성 지위(identity statuses)에 관한 연구(Marcia, 1980)의 기초 위에서 시작되었다. 마르샤는 에릭슨이 정체성 혼란과 정체성 성취의 두 단계로 자아정체감 상태를 기술한 데 반해 둘 사이에 정체성 유실과 정체성 유예의 상태를 배치하여 후기 대학생들이 경험하는 네 가지 지위의 정체감 상태를 설명하였다. 마르샤는 청소년의 정체성 지위를 설명하기 위해 위기(crisis)와 전념(commitment)의 두 개 차원을 배합하여 정체성 지위를 두 개의 차원으로 설명하였다. 위기는 자신의 현재 상태와 역할에 대하여 의문을 제기하며 스스로 의사결정을 할 수 있는 능력을 말하며, 전념은 자신에게 주어진 역할이나 과업에 신념을 가지고 몰입하는 상태를 말하는데, 가령 직업 활동이나 종교, 정치이념 등의 수행에 몰입하는 정도를 들 수 있다. 마