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인간발달의 이론적 관점과 발달과업
목차
인간발달의 이론적 관점과 발달과업
I. 인간발달의 이론적 관점
1. Freud의 정신분석학적 관점
2. Erikson의 심리사회적 관점
3. Piaget의 인지발달 관점
4. Skinner & Bandura의 행동주의 관점
5. Maslow & Rogers의 인본주의 관점
6. Bronfenbrenner의 생태체계적 관점
II. 인간의 발달과업
참고문헌
인간발달의 이론적 관점과 발달과업
I. 인간발달의 이론적 관점
현재까지 인간발달에 대해 발달의 결정은 생물학적인 힘의 천성으로 보는가 아니면 환경적인 힘의 양육으로 보는가 인간은 자신의 발달에 대해 능동적인가 혹은 수동적인가 발달은 양적이고 점진적인 연속적 과정인가 아니면 질적이고 급진적인 비연속적 과정인가 등 수많은 질문과 논쟁이 이어지고 있다.
인간발달의 관점은 인간의 선천적 능력과 유기체로 기능하는 모든 요소들을 발달의 주요 원인으로 보는 생물학적 관점과 발달을 개인의 인식, 감정 및 행동상태와 그 과정들의 밀접한 관계로 보는 심리학적 관점이 있다.
`표` 인간발달에 대한 학자별 정의
(1) Freud의 정신분석학적 관점
인간의 생존을 위한 기본적인 욕구와 이를 충족시켜 주거나 억압하는 사회적 요인 간의 갈등과 극복 과정을 통해 나타나는 성격구조를 중시한다. 성격발달은 성격구조를 형성하는 원초아(id), 자아(ego), 초자아(superego) 세 요소의 구조와 기능의 변화과정으로 본다. 심리성적인 발달단계로 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기(성기기)로 나누어지며 리비도가 표출되는 양상의 변화에 따라 구분된다. 각 단계로서 리비도가 심하게 억압 또는 좌절될 시 그 단계에 `고착`된다 Freud 이론의 공헌은 무의식의 발견, 초기경험의 중요성 인식, 여러 정서적 측면에 대한 연구이며, 정서적으로 곤란을 겪고 있는 소수의 성인들의 경험에 기초한 것이라는 비판을 받는다.
(2) Er…(생략)
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