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행동치료의 기본원리
- 강화의 원리-
강화는 반응의 빈도를 높이기 위해서 유쾌한 자극을 제시하거나, 불쾌한 자극을 제시하는 것을 말하며, 전자를 정적강화 후자를 부적강화라 한다. 이러한 강화에 사용되는 사물이나 후속자극 모두를 강화자라한다. 강화자의 조작으로 인해서 행동의 미래 가능성이나 빈도에 상당한 영향을 줄 수 있다.
① 강화자에는 일차적 강화자와 이차적 강화자가 있으며, 전자는 생물학적 욕구를 충족시켜주는 후속자극 (음식물 등) 이며 후자는 생물학적 욕구와는 직접적으로 상관되지 않는 것으로 관심, 칭찬, 돈 등을 말한다. 내담자에게 가장 효과적인 강화인자를 찾는 것은 무엇보다도 중요 하다고 할 수 있다.
② 계속강화와 간헐강화
계속강화는 바람직한 행동에는 모두 강화를 주는 것을 말하며 행동을 처음으로 형성시킬 때 가장 효과적이다. 하지만 상담자에게 피로를 줄 수 있고, 일반화에는 부적당할 수도 있다. 간헐강화는 정착된 행동을 유지하는데 효과적이며 정해진 특정 행동만을 강화하는 것을 말한다.
③ 비율강화와 간격강화
비율강화는 특정한 반응을 일정한 수만큼 했을 때 강화를 주는 방법이며, 간격강화는 일정한 시간이 지나면 강화를 주는 방법이다.
④ 토큰 강화
적절한 행동의 출현시 돈과 같이 교환할 수 있는 유형의 사물(우표, 카드, 딱지 등)을 주고이러한 것으로써 아동이 원하는 물건이나 활동을 할 수 있게 하는 방법으로 일탈행동이 심한 아동에게 효과적이다.
2) 일반화와 변별의 원리
① 일반화는 어떤 상황에서 강화 받은 행동이 비슷한 상황에서도 일어나는 것을 말한다.
예를 들어 검정색 원을 쪼도록 강화 받은 비둘기는 그보다 약간 작은 원도 쪼개될 가능성이 높다 는 것이다.
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교육심리 REPORT-행동수정에 대한 나의 경험 적용.hwp
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