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5) 개입과정
(1) 전반기
i) 부부간 일대일 면담을 통해 부모가 IP에 대해 어떻게 생각하고 있는지 파악한다.
* IP의 문제에 대해 부는 모의 과잉보호 탓이라 하고, 모는 부의 무관심 탓이라 하 며 서로에게 투사를 보인다.
* 상담자는 가족치료체계 형성을 위해 깊이 합류하면서 부부간의 대화를 추적해간 다. 모를 지지하는 불균형의 기법도 활용한다.
ii) 면담과정에서 부모가 IP에게 어떻게 대하는 지를 관찰한다.
* IP는 여전히 말수가 적으며, 특히 부에게 가까이 가질 못한다. IP는 아버지를 보 지 못한다.
* 상담자는 부모에게 과제를 제시한다. 과제의 내용은 면담 중에 15분 동안 은 부의 무릎에 IP를 앉히고 대화를 하도록 하고, 15분 동안은 모의 무릎에 앉히 고 대화하도록 지시한다.
(2) 중반기
i) 부부가 IP의 문제에 대해 어떻게 그리고 얼마만큼 인식하고 있는지를 파악한다.
* 부는 IP를 “아들만을 너무 편애한 것 같다”고 말한다. 부부는 IP문제를 재인식한 다. 부의 저항은 감소된다.
* 상담자는 IP의 문제를 부모관계의 문제로 재조직화하면서 부부간의 충분한 의사 소통을 증진시킨다.
ii) 형제간의 상호교류 유형을 파악하기 위해 IP의 언니와 남동생을 개입시켜 관찰한 다. (놀이과정)
* 놀이를 하는 과정에서 IP는 언니와 많이 어울리는 편이며, 동생은 그저 물끄러미 바라보기만 한다.
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송성자, 「가족과 가족치료」, 법문사, 2002.
진영석, 「가족치료」, 백산출판사, 2002.
채수경, 「경험적 가족치료를 통한 역기능가정의 치료」, 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문, 2004.
박은순, 「치매부양가족의 가족치료에 관한 연구」, 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문, 2002.
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구조적가족치료를 적용한 가족치료사례.hwp
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