I. Principles of Language Learning and Teaching
BrownÀÇ chapter 4Àå¿¡ ÀÖ´Â ±³À° ÀÌ·Ð Áß AusubelÀÇ meaningful learning theory¿¡ °üÇØ ¼³¸íÇÏ°í SkinnerÀÇ Behavior theory¿Í AusubelÀÇ meaningful learning theory¿Í RogersÀÇ Humanistic theory 3ÀÌ·ÐÀ» ¿µ¾î±³À°ÀÇ Àüü °úÁ¤ÀÎ entry behavior, goals, methods of training, evaluation procedureÀÇ Ãø¸é¿¡¼ ¾î¶»°Ô ¿µ¾î ±³À°¿¡ Á¶È·Ó°Ô Àû¿ëÇÒ ¼ö ÀÖ´ÂÁö¸¦ ±¸Ã¼ÀûÀ¸·Î ¼³¸íÇϽÿÀ.
1. AusubelÀÇ À¯ÀÇÀû ÇнÀ ÀÌ·Ð
David AusubelÀº Àΰ£ÀÇ ÇнÀÀº »õ·Ó°Ô Á¢ÇÑ »ç°ÇÀ̳ª Ç׸ñÀ» ÀÚ½ÅÀÌ ÀÌ¹Ì °¡Áö°í ÀÖ´Â ÀÎÁöÀû °³³äÀ̳ª ¸íÁ¦¿¡ ¿¬°á½ÃÅ°´Â À¯ÀÇÀû °úÁ¤À» ÅëÇØ ÀÏ¾î³´Ù°í º¸°í ÀÌ·¯ÇÑ ÇнÀ°úÁ¤À» À¯ÀÇÀû(meaningful) ÇнÀÀ̶ó°í ÇÏ¿´´Ù.
ÀÌ·¯ÇÑ À¯ÀÇÀû ÇнÀÀº ±â°èÀû(rote) ÇнÀ°ú´Â ´ëÁ¶µÇ´Â °³³äÀ¸·Î »õ·Î¿î Áö½ÄÀ» ÀÎÁö ±¸Á¶ ³»¿¡ ÀÌ¹Ì Á¸ÀçÇÏ´Â °ü·ÃµÈ »çÇ×µé°ú ¿¬°áÁþ´Â °úÁ¤ ¼Ó¿¡¼ ÀÎÁö ü°è ¾È¿¡ µé¾î¿Â ÀÌ »õ·Î¿î Áö½ÄÀº ÀÌ Áö½ÄÀ» Æ÷°ýÇÏ´Â ±âÁ¸ÀÇ ÀÎÁö ü°è¿ÍÀÇ »óÈ£ ÀÛ¿ëÀ» ÅëÇØ ±× ü°è ¼ÓÀ¸·Î Æ÷¼·(subsumption)µÇ¾îÁö°í ¾ÈÁ¤ÀûÀ¸·Î Á¸ÀçÇÏ´Â ¿ä¼Ò¿Í °ü·Ã¼ºÀÎ À¯ÀǼºÀ» Çü¼ºÇØ ³ª°¡¸é¼ ¡¦(»ý·«)
|
°¢ÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ÇÏ°í ´ë½Å ¾ð¾î¸¦ ÀÌÇØÇÏ°í Ç¥ÇöÇÏ´Â À¯ÀÇÀûÀÌ°í ÀÇ»ç¼ÒÅëÀûÀÎ È°¿ë¿¡ ÁýÁßÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ü°èÀûÀÌ°í À¯ÀÇÀûÀÎ ÇнÀÀ» À̲ø¾î ÁÖ¾î¾ß ÇÒ °ÍÀÌ´Ù.