Implications of the Concept of Lifelong Education for School Curriculum

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D. 평가절차
04. Some Illustrative Implications
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1) 개인별 학생들의 교육가능성의 정도를 평가하는 데 초점

2) 자기평가는 추후 자기 학습과 자기 주도적 교육의 필수

3) 교육 성취의 평가는 개선 지향적

4) 수료나 졸업에 대한 평가 프로그램은 수정되어야 함

5) 차별 평가 시스템이 개발

6) 단일 시스템 대신 몇 가지 대안과 그것들의 결합이 있는
유연한 방식의 평가가 고안

7) 교육과정 평가는 전체 평가 프로그램의
필수적인 부분이 되어야 함

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E. 체제 구조

04. Some Illustrative Implications
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학교 교육 체제는 전체 교육 연속성의 한 부분

2) 기초교육을 제공하는 주된 역할

3) 기초 교육 기간은 최소한으로 제한하고 삶의 다양한
단계에서 개인의 다양한 요구에 따라 추가학습 기회를
만들어줘야 함

4) 학교교육이 교육의 끝이라고 여기는 태도를 수정해야 함

5) 모든 아이들에게 기초 교육을 제공하는 단일 모델
대신 다양하고 대안적인 모델 필요

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F. 다른 측면들
04. Some Illustrative Implications
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1) 교사는 스스로 평생학습을 어떻게 수행할 것인지
에 대한 자연적 행동을 통해 예시가 되어야 함

2) 교사는 적절한 상황에서 역할을 변경해야 함

3) 새로운 학교 프로그램을 효율적으로 다루기
위해서 필수적인 기술과 태도를 가질 수 있도록
교원양성체제가 변화되어야 함

4) 교사는 평생교육의 개념과 결과에 친숙해야 함

5) 교원양성기관은 평생학습의 특성을 반영하는
환경을 만들어야 함

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Immediate and Long-term Measures

페루
쿠바
교육적 핵심 네트워크를
통해 교육과

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