[아동발달] 피아제와 비고츠키 이론에 대하여

현대의 발달이론들은 발달에 있어 유전이나 환경의 일방적인 영향력을 주장하기보다는 이 둘간의 상호작용력을 인정하고 있다. 아동의 발달을 올바로 이해하기 위해서는 기존의 일방적이고 단명적인 접근방식으로는 한계가 있음을 지적하면서, 유기체의 타고난 내적 성숙만을 강조하는 성숙론자나 환경적인 자극만을 중시하여 아동을 수동적인 반응자로 보는 행동주의자들은 오늘날 그 불완전성으로 인해 크게 주목받지 있지 못하다. 이러한 유전과 환경의 상호작용이론들 가운데 인지발달 분야에서 커다란 관심으로 부각되고 있는 것은 피아제와 비고츠키이다. 피아제는 유기체가 먼저 인지발달을 이룬 후에 사화와 환경을 자신의 인지구조에 맞추어 받아 들인다고 보았다면, 비고츠키는 사회문화적 맥락과 상호작용 및 중재가 내면화 과정을 통해 인간의 행동과 인지발달에 영향을 준다고 주장한다. 이처럼 피아제와 비고츠키는 같은 상호작용이론가지이지만, 다양한 측면에서 그 견해를 달리하고 있다.이에 본 자료에서는 인지발달 분야를 대표하는 피아제의 이론과 비고츠키의 주요 개념을 재조명하고, 두 이론가의 시각을 다양한 관점에서 그 공통점과 차…(생략)