가족개입

아동의 문제가 아동에게 있다는 견해는 아동상담에 있어 오랜 역사를 지닌 모델이다. 아동에 대해 진단하고, 자세히 조사하고, 발달상의 내력을 수집하고, 이해하며, 개입하는 것등 모든 것은 아동 개개인에 초점을 두고 있었다. 이런 모델은 1920년대 초반 아동지도상담소(Child Guidance Center)가 발달한 이래로 널리 알려지게 되었다. 아동지도 운동의 사회적 철학적인 근원을 찾아볼 때 아동이 지니는 문제 행동의 책임은 주로 사회적 상황에 있는 것으로 간주되었다. 그러나 당시 상담소를 찾아온 사람은 제일 먼저 아동들이었고, 그다음에 부모였으며, 아동 내부의 심리적 기능을 평가해보는 것이 주된 조치였다. 게다가 정신분석적 사고가 미국에 만연함에 따라 가족구성원들을 치료에서 제외시켜야 한다는 프로이드의 주장이 정신치료에서의 개별모델을 더욱 확고하게 했다. 이러한 사회적 현실속에서 철학이 실용으로 전환됨에 따라 개별치료가 정착하게 되었고 정신과 의사나 심리학자에 의해 도입된 놀이치료가 그 주된 치료법이었다.